EQUIPE DE DIREÇÃO

EQUIPE DE DIREÇÃO
Valeria - Andrea - Laydmar

terça-feira, 22 de novembro de 2011

OPERAÇAO PENTE FINO

PROFESSOR: ADEMIR
TURMAS: 1801-1802-1901 E 1902
OBJETIVO:

CONSCIENTIZAR AS PESSOAS SOBRE O PAPEL DE CADA CIDADÃO NO COMBATE À DENGUE. CADA ALUNO FEZ UM PENTE FINO NO SEU QUINTAL. REGISTROU O QUE ENCONTROU E ELIMINOU OS FOCOS. DESPOIS EXPANDIU O TRABALHO PAR PARENTES E VIZINHOS.

FOI CONSTRUÍDO POR UM ALUNO UM MOSQUITÉRIO (CEMITÉRIO DE MOSQUITOS). O MOSQUITO É ATRAÍDO PELA ÁGUA PARADA NO INTERIOR DA GARRAFA. COLOCA SEUS OVOS. UMA VEZ LÁ DENTRO ELE NÃO CONSEGUE SAIR, BEM COMO AS LARVAS.
O MOSQUITÉRIO É  FEITO COM DUAS GARRAFAS PET, UM PEDAÇO DE FILÓ E FITA CREPE PARA PRENDER AS GARRAFAS.








AVALIAÇÃO: 

O ENVOLVIMENTO DOS ALUNOS SUPEROU AS EXPECTATIVAS.


Novembro/2011

EDUCOPÉDIA


 
 Nossos Embaixadores da Educopédia:

  • Bianca Pereira Coelho
  • Glória Beatriz França Mendonça
  • Miquéias de Oliveira Georgino
  • Gustavo
Professores de Apoio:  
  • Ana Paula
  • Janimar
 Objetivos dos Embaixadores: 
Repassar as informações do Segundo encontro dos embaixadores na CRE:
Criar estratégias para divulgação da Educopédia na escola
Oportunizar trocas de conhecimento entre os embaixadores

 Desenvolvimento:
  • conversar informal sobre a utilização da EDUCOPÉDIA
  • trocas de opinião sobre a importância da EDUCOPÉDIA
  • função dos embaixadores junto à escola
  • acesso aos computadores para atualizações
 
Conclusão
 Ficou estabelecido um cronograma  de encontros com os alunos nos contra-turno para poderem desenvolver as seguintes atividades:
  •  Atividades on-line
  •  Criação de cartazes para serem colocados  na escola para divulgarem a EDUCOPÉDIA;
  • Criação de uma apresentação em Power POINT, como recurso de divulgação para os alunos caso a internet, não esteja funcionando.
Reunião dos Embaixadores e Professores


 
Registro dos Embaixadores na divulgação da Plataforma Educopédia nas turmas da U.E., através de cartazes, por eles elaborados. Falaram sobre as vantagens do uso desta ferramenta.

 






Outubro/2011

sexta-feira, 2 de setembro de 2011

“Um adinkra, um sentimento.” A produção de adinkras favorecendo o diálogo intercultural e a superação de preconceitos e estereótipos


                                                                                                      

         O que são adinkras?
       São figuras que tiveram origem na cultura do povo Ashanti, de Gana, e do povo Gyaman, da Costa do Marfim.
      Adinkra significa “adeus”, inicialmente era usado nos rituais e nas vestimentas funerárias. Os símbolos, estampados em tecidos, mais tarde passaram a ser feitos para uso exclusivo da realeza e pelos líderes espirituais, em diversas cerimônias e rituais sagrados.  Hoje são impressos em tecidos, objetos de prestígio, joalheria...
     Cada um dos Símbolos Adinkra tem um nome e significado, sendo a mais pura representação visual do pensamento social relacionado à história, filosofia e crenças religiosas africanas.

 “Um adinkra, um sentimento.”
    Com o objetivo de ressignificar valores e crenças acerca do continente africano foi desenvolvida a atividade “Um adinkra, um sentimento”. Buscamos trabalhar com os alunos não apenas a teoria, mas também a prática, através da aproximação da simbologia adinkra com o cotidiano dos mesmos.
     Os alunos tiveram acesso a alguns adinkras e seus significados e, através de uma dinâmica de grupo, escolheram um colega de classe, confeccionaram um adinkra que representasse suas qualidades ou nuances de sua personalidade, fortalecendo assim as relações de amizade e respeito mútuo.
   
 Professores responsáveis:
Ana Paula Gomes e Andreia Bayer - Regente e estagiária da Sala de Leitura


Clícia Araújo e Mauro Azevedo - Regentes de História



Alunos confeccionando adinkras:
                     
                     





                                               

                      
De: Lucas  - Turma:1902        
Para: Matheus - Turma:1902
Eu ofereço esse adinkra cujo significado é “dois bons amigos” para o Matheus porque ele é um ótimo amigo.


De: Matheus -  Turma: 1902        
Para: Lucas - Turma: 1902
Estou ofertando esse adinkra cujo significado é “a paz”  para o meu amigo Lucas porque ele é muito tranquilo e calmo.





De: Alex - Turma: 8301
Para:Karollen - Turma: 8301
Eu ofereço esse adinkra a minha amiga Karollen porque ela é muito bondosa e tem muito “amor” no coração.


De: Karollen  - Turma: 8301
Para: Alex - Turma: 8301
Eu dei o símbolo da “sabedoria” porque ele está estudando para ter um futuro melhor.



  
                                     Daniel Lucas e Professora Ana Paula


De: Daniel Lucas - Turma: 8301
Para: Maycon - Turma: 8301
Akoma - o coração (“Tenha coração. Tenha paciência”)
Eu dou o adinkra Akoma para o Maycon porque eu o acho um pouco impaciente e gostaria que ele fosse mais “paciente” com todos.


De: Maycon - Turma: 8301
 Para: Daniel Lucas - Turma: 8301
Daniel Lucas recebe o adinkra da “paz” porque ele é parceiro, a gente brinca, zoa, faz bagunça e fazemos o trabalho juntos.



                                                
                                                           De:Karen  - Turma: 1902
Para:Wanderson - Turma: 1902
Eu dei esse adinkra para o Wanderson porque ele é um amigo muito “paciente, amoroso e carinhoso”. Ele é um amigo muito especial.


De: Wanderson - Turma: 1902
Para: Karen - Turma: 1902
Osram- a lua (A lua não tem pressa para dar a volta em torno do mundo.)
Eu ofereço esse adinkra porque eu acho que ela não tem tanta paciência e às vezes se estressa muito rápido.




                                     
                                   De: Suelen - Turma: 1902
Para: Wellerson  - Turma: 1902
Akok0 Nan (Os pés de galinha)
Eu escolhi o adinkra Akoko Nan para o Wellerson porque esse símbolo diz que “a galinha pisa nos pintos, mas não os machuca”  e como gosto muito dele, se um dia pisá-lo não o machucarei”.
De: Wellerson - Turma: 1902
    Para: Suelen - Turma: 1902
Suelen recebe esse adinkra por ela ser uma boa pessoa e para que os outros não falem mal dela nem a difamem e que ela “exerça o perdão e a paz”.





De: Rayane  - Turma: 1902
Para: Marlon- Turma: 1902
Oferto esse adinkra ao Marlon porque às vezes a vida não é da maneira que desejamos e  as coisas não acontecem no nosso tempo.  Por isso eu gostaria que ele tivesse mais “paciência”,  pois é através dos caminhos errados que aprendemos como chegar ao certo e é na demora do tempo que aprendemos a esperar! A pressa é inimiga da perfeição.

De: Marlon - Turma: 1902
 Para: Rayane - Turma: 1902
Oferto este adinkra, símbolo da “sabedoria” para a Rayane. Eu não quero mudar você, apenas desejo que seja sempre você mesma, é só isso que te peço. Eu te conheci assim, fui seu amigo assim e quero que você sempre me ajude.                                              




De: Marcelo - Turma: 8301
 Para:Natália - Turma: 8301
Nkonsonkonson - O elo e a corrente (símbolo do crescimento)
Eu oferto esse símbolo para Natália porque ela é muito minha amiga e “está sempre querendo melhorar”.
De: Natália  - Turma: 8301
            Para: Marcelo- Turma: 8301             
Owo Foro Adobe (A cobra sobe palmeiras de ráfia)
Escolhi esse adinkra porque meu amigo faz “coisas extraordinárias”.

           Professores: Mauro e Ana Paula
Alunos: Jean Gabriel e Gabriela

De: Jean Gabriel – Turma: 1902
Para: Gabriela – Turma: 1902
Akoma Ntoaso (Os corações ligados ou unidos)
Eu dei esse adinkra para a Gabriela porque eu a considero uma grande amiga e gosto muito dela.


De:Gabriela - Turma: 1902
Para: Jean Gabriel – Turma: 1902
Akoma Ntoaso (Os corações ligados ou unidos)
Escolhi este adinkra para dar ao Jean porque o considero como um grande amigo e uma pessoa generosa, com um astral que contagia a todos.



De:Juliana Turma: 8301
Para: Professora Clícia
Eu ofereço o adinkra da “compreensão” para a minha professora porque ela é muito compreensiva ao dar aula, se alguém errar o trabalho, ela explica, ajuda... Sempre compreende nossos erros.


De:Vanessa  Turma: 8301
Para: Marisa (Estagiária de Matemática)
Sankofa (Nunca é tarde para voltar e apanhar o que ficou para trás.)
Que você tenha muita paciência nos seus estudos e com seus amigos.




De: Leyly  - Turma: 8301
Para: Daiane - Turma: 8301
Eu te entrego esse símbolo  da “complexidade da vida”. Você é uma garota muito esperta, boa amiga, uma companheira que sabe falar, cantar, se vestir muito bem e tem uma família linda que nunca vi, mas posso perceber, pelo jeito que você fala dela.

De: Daiane - Turma: 8301
Para: Leyly - Turma: 8301
Osram Ne Nsromma – A lua e a estrela (símbolo do amor, da lealdade)
 Eu dei esse adinkra para a Leyly porque ele é “amada” e feliz com as amigas que  tem e é carinhosa com todos. Eu a adoro!




De: Ruan  - Turma: 8301
Para: Daiane - Turma: 8301
Estou dando o adinkra para a Daiane porque ela é uma pessoa calma, não faz bagunça, é estudiosa e tem muita “paciência” com as pessoas.





E a Sala de Leitura adquire mais um livro, feito a várias mãos: "Um adinkra, um sentimento".



Andrea (Estagiária de Sala de Leitura) exibe o livro sobre adinkras.









terça-feira, 28 de junho de 2011

INFORMATIVO AMAZONAS - POSTAGEM - 01

Cosplay no Brasil

O QUE É COSPLAY?


Existem muitas maneiras pelas quais os fãs têm demonstrado seu apoio e apreço às obras da cultura pop. Talvez uma das mais explicitas e populares nos dias atuais seja o cosplay. Contração das palavras em inglês costume (traje/fantasia) e play / roleplay (brincadeira, interpretação), o cosplay é um hobby que consiste em fantasiar-se de personagens oriundos, em geral, de quadrinhos, games e desenhos animados japoneses. A prática do cosplay também engloba personagens pertencentes ao vasto universo do entretenimento, como filmes, séries de TV, livros e animações de outros países. Em menor escala há aqueles que caracterizam-se como figuras históricas ou de criações originais.
Uma das principais características do cosplay é que o praticante além de criar os trajes, também interpreta o personagem caracterizado, reproduzindo os traços de personalidade como postura, falas e poses típicas. O hobby costuma ser praticado em eventos que reúnem fãs desse universo, como convenções de anime e games.
Aos olhares desavisados a brincadeira pode parecer um tanto excêntrica, muitas vezes retratada de forma indevida e repleta de esteriótipos sobre o perfil daqueles que a praticam. No entanto basta conhecer esse universo mais a fundo para perceber que seus praticantes revelam-se pessoas comuns, que tem um dia-a-dia tão normal quanto qualquer outro. O que os diferencia no entanto, é sua capacidade de trazer para a realidade momentos e figuras do mundo da fantasia e ficção que causam tanto fascínio entre o público. Longe de serem reclusos e isolados, os adeptos do cosplay mostram-se, em geral, altamente sociáveis; ao contrário de uma atividade meramente escapista, a prática do cosplay exige preceitos sólidos e concretos, como organização, capacidade de superar desafios, explorar a criatividade e o potencial artístico nas caracterizações.

Veja algumas fotos:

 









Postado por: Pedro e Mariana - Turma 1901

Sala de Leitura: Profª Gloria

Ikaro & Eliana - Matéria sobre "Cosplayer"

domingo, 26 de junho de 2011

MATEMÁTICA TAMBÉM É LEITURA

Em virtude das dificuldades em leitura e interpretação de enunciados e problemas na matemática, notamos através da leitura de livros paradidáticos, relacionados com os conteúdos estudados nos 6º e 7º anos, um caminho para melhorarmos a leitura e a interpretação e desenvolver o gosto pela disciplina. Foi desenvolvido então o Projeto Matemática também é leitura! cujos principais objetivos são:
 * Desenvolver o gosto pela disciplina de matemática;
       * Oportunizar aos alunos visões diversificadas sobre os conteúdos estudados;
       * Melhorar a capacidade de leitura e interpretação.
 * Oportunizar ao aluno leitor a construção do significado da obra, apreendendo novas vivências e sensações através da leitura
 
 Professoras: Ana Cristina (PI Matemática)
                          Ana Paula (Profª Docente de Sala de Leitura)
                          Andréa  (Estagiária de Sala de Leitura)

Após os alunos escolherem os livros, a turma 1602 recebe as explicações das atividades do Projeto - Profª Ana Paula:

domingo, 19 de junho de 2011

O FUTURO DO NOSSO PLANETA

Passeando pelo Facebook vejam o que eu encontrei:


      
    Preocupadas com o Meio Ambiente,  Bruna, Ana Clara e outras amigas da Escola Santa Marcelina,  do centro do Rio de Janeiro, criaram um Blog - Peace in Nature - com o objetivo de alertar as crianças e principalmente os adultos de que precisamos tomar uma atitude em benefício do Planeta.
http://www.peace-in-nature.blogspot.com/

VEJA, ASSISTA OS VÍDEOS, FAÇA COMENTÁRIOS!
           É UM EXEMPLO A SEGUIR!

Profª Gloria